HISTOIRE : Education For Death

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence de M. GRATIER de SAINT LOUIS sur un dessin animé face au Nazisme : « Education For Death » :

 

1- La séquence corrigée HdA dédiée à « Education For Death »

(cliquez sur le lien pour télécharger la SEQUENCE : HdA-Education for Death  et la FICHE ELEVE : HdA-Education for Death-Fiche-Elève) :

 

2- Pour aller plus loin : « Education For Death » sur le net…

– http://www.dailymotion.com/video/x11ud8q_education-for-death_webcam

3- Sujet d’oral HdA dédié à cette oeuvre

(cliquez sur le lien pour télécharger le sujet : )

ESPAGNOL : Diego Rivera

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence d’ESPAGNOL de Mme DESLANDES sur l’œuvre : « Diego Rivera, La colonisation ou arrivée de Hernán Cortés à Veracruz, 1951 »

 

 

 

1- La séquence corrigée HdA dédiée au thème « Diego Rivera, La colonisation ou arrivée de Hernán Cortés à Veracruz, 1951 » :

(cliquez sur le lien pour télécharger la séquence de cours : sujet espagnol )

Pour aller encore plus loin :

 

 

 

2- Pour aller plus loin… sur le NET

– Lien vidéo sur « Diego Rivera, La colonisation ou arrivée de Hernán Cortés à Veracruz, 1951 » :

 

 

 

 

 

Éducation musicale : L’Histoire du JAZZ

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence de Mme RAMAT sur : « L’HISTOIRE du JAZZ »

1- La séquence corrigée HdA dédiée à « L’Histoire du JAZZ :

Cliquez sur le lien pour télécharger la SÉQUENCE : LE JAZZ (Histoire des Arts)

2- Lien pour écouter des œuvres de JAZZ :

Ecoutez « Jeep’s blues » de Duke ELLINGTON :

Ecoutez « King’s march » de Glen MILLER :

Ecoutez « Go Down Moses », de Louis Armstrong :

 

3- Sujet d’oral HdA dédié à cette œuvre

(cliquez sur le lien pour télécharger le sujet : Sujet-jazz)

Éducation Musicale : L’Histoire du Soldat

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence de Mme RAMAT sur : « L’HISTOIRE du SOLDAT »

1- La séquence corrigée HdA dédiée à « L’Histoire du Soldat» :

Cliquez sur le lien pour télécharger la SÉQUENCE : histoire du soldat pour HDA

Cliquez sur le lien pour télécharger la SÉQUENCE : histoire du soldat extraits musicaux

Cliquez sur le lien pour télécharger la SÉQUENCE « Picasso & Stravinsky » : picasso & stravinsky

Ecoutez : 1 marche soldat

Ecoutez : 2 marche royale

Ecoutez : 3 danse du diable

Ecoutez : 4 Petit choral

Lien pour écouter cette œuvre musicale de Stravinsky :

3- Sujet d’oral HdA dédié à cette œuvre

(cliquez sur le lien pour télécharger le sujet : Sujet-Hist soldat)

Français : Le Chant des Partisans

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence de Mme CHARON sur : « Le CHANT DES PARTISANS »

La problématique: En quoi ce chant est-il un poème engagé ?

 

Ce texte militant, hymne de la Résistance, a été commandé par le réseau des résistants Libération. En 1943, Anna Marly, chanteuse et compositrice réfugiée à Londres compose la musique en russe, sa langue maternelle. On la surnomme alors « la troubadour de la Résistance ». Puis Joseph Kessel et son neveu, Maurice Druon, qui ont quitté la France pour rejoindre, à Londres, les Forces Françaises Libres du Général de Gaulle, réécrivent les paroles en français. Le chant est achevé le 30 mai 1943. Il est diffusé à la radio, transmis par les parachutistes, sifflé comme signe de reconnaissance dans les maquis et chanté par les résistants prisonniers, parfois au moment de leur exécution.

 

1- La séquence corrigée HdA dédiée à « l’artiste engagé » :

Cliquez sur le lien pour télécharger la SÉQUENCE : HDA chant des partisans

2- Quelques liens vidéos pour écouter cette œuvre musicale et engagée :

Interprétée par Anna MARLY :

Interprétée par Yves MONTAND :

Interprétée par Les Chœurs de l’Armée Rouge :

Interprétée par le Groupe de rock toulousain ZEBDA :

3- Sujet d’oral HdA dédié à cette œuvre

(cliquez sur le lien pour télécharger le sujet : HDA sujet chant des partisans)

Arts Plastiques – ART, ETAT, POUVOIR : l’artiste engagé.

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence de Mme CAYROCHE sur « ART, ETAT, POUVOIR : l’artiste engagé » :

La problématique: Comment l’artiste réagit aux évènements de son époque?

« GUERNICA » de P.Picasso

« WOMEN ARE HEROES » de JR

 

RAPPEL : Les élèves ont en parallèle essayé de réaliser un travail d’arts plastiques dans lequel ils sont engagés pour défendre la liberté d’expression.

La dernière partie, proposée sur le dessinateur de presse Kianoush Ramezani n’est pas une œuvre de leur liste, mais seulement une ouverture/conclusion.

 

1- La séquence corrigée HdA dédiée à « l’artiste engagé » :

Cliquez sur le lien pour télécharger la SÉQUENCE : hist des arts- arts pla=comment l’artiste réagit aux évènements de son époque

Cliquez sur le lien pour télécharger la SÉQUENCE « liberte d’expression & artiste engagé suite 11.07.01

2- Sujet d’oral HdA dédié à cette oeuvre

(cliquez sur le lien pour télécharger le sujet : Sujet-AP-Cayroche-2015)

HISTOIRE : L’indépendance des Colonies à travers les Timbres…

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence de Mme VIAL sur « L’indépendance des colonies à travers les timbres-poste »   :

1- La séquence corrigée HdA dédiée à L’indépendance des colonies à travers les timbres-poste »

Cliquez sur le lien pour télécharger la SEQUENCE : timbre corrigé

 

2- Sujet d’oral HdA dédié à cette oeuvre

(cliquez sur le lien pour télécharger le sujet : timbres-sujet)

HISTOIRE : Amours fragiles… La Guerre de 39-45 en bulles…

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence de Mme VIAL sur la Bande dessiné « Amours fragiles » de  Beuriot et Richelle :

1- La séquence corrigée HdA dédiée à la Bande dessiné « Amours fragiles » de  Beuriot et Richelle

Cliquez sur le lien pour télécharger la SEQUENCE : amours corrigé

 

2- Pour aller plus loin : la Bande dessiné « Amours fragiles » de  Beuriot et Richelle

– Vidéo de présentation de la Maison d’édition CASTERMAN : https://www.youtube.com/watch?v=ZxiqQY7aiaA

3- Sujet d’oral HdA dédié à cette oeuvre

(cliquez sur le lien pour télécharger le sujet : amours fragiles-sujet)

FRANÇAIS : MAUS, la déportation des Juifs en Europe à travers une Bande dessinée…

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence de Mme LEFEBVRE sur la Bande dessiné de Spiegelman « MAUS » :

1- La séquence corrigée HdA dédiée à la Bande dessiné de Spiegelman « MAUS »

Cliquez sur le lien pour télécharger la SEQUENCE : HDA-Maus-2014-correction

 

2- Pour aller plus loin : la Bande dessiné de Spiegelman « MAUS »

– Olivier BARROT présente « Maus », bande dessinée de Art SPIEGELMAN sur la condition juive avant et après l’holocauste : http://www.ina.fr/video/CPC93002618

– Un élève présente MAUS : http://www.youtube.com/watch?v=lRLFNDdcSog

– Art Spiegelman’s Maus :  http://www.youtube.com/watch?v=5w8GjkOs98

3- Sujet d’oral HdA dédié à cette oeuvre

(cliquez sur le lien pour télécharger le sujet : HDA-sujet-Desnos)

FRANÇAIS : Robert DESNOS : un poète engagé dans la Résistance

Dans cette rubrique, vous trouverez, pour réviser la séquence de Mme LEFEBVRE sur le poème de Robert DESNOS : « Ce coeur qui haïssait la guerre… » :

1- La séquence corrigée HdA dédiée au poème de Robert DESNOS : « Ce coeur qui haïssait la guerre… »

Cliquez sur le lien pour télécharger la SEQUENCE : Prépa-HDA-Desnos-correction

Cliquez sur le lien pour télécharger la SEQUENCE COMPLÉMENTAIRE : HDA-Desnos-docs-complémentaires

Dernière photo de Robert Desnos, juste après sa libération.

2- Pour aller plus loin : Robert DESNOS : « Ce coeur qui haïssait la guerre… »

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3- Sujet d’oral HdA dédié à cette oeuvre

(cliquez sur le lien pour télécharger le sujet : HDA-sujet-Desnos)